Tất nhiên, AI đã đang và sẽ tác động tới mọi ngành nghề trong đời sống. Tuy nhiên, việc đưa AI vào giáo dục đã tạo ra những quan ngại về việc dùng máy dạy người.
Ngay khi xuất hiện, Chat GPT và các nền tảng AI đã đối mặt với những chỉ trích liên quan tới đạo đức, bản quyền và cả những lo sợ về sự ì trệ của con người. Tuy nhiên, làn sóng công nghệ vẫn tiến về phía trước.
Trong các nền tảng tuyển dụng đã xuất hiện những vị trí liên quan tới việc ứng dụng AI vào quy trình sản xuất của công ty.
Đến lúc này có thể khẳng định, AI không còn là cơn sóng ảo. AI là làn sóng công nghệ tiếp theo.
“Cơn sóng” này sẽ tràn vào mọi ngành nghề, mọi ngóc ngách của cuộc sống. AI không bỏ lọt bất cứ khe kẽ nào của thị trường và đời sống, kể cả giáo dục.
Câu hỏi đặt ra: Giờ đã tới lúc nghiêm túc nghĩ về AI cho công tác dạy học chưa?
Chắc chắn, nghiên cứu sớm là tốt. Thậm chí, chúng ta cần chiến lược giáo dục liên quan tới AI và ứng dụng AI.
Nhưng, chúng ta cần những nghiên cứu chuyên sâu, bởi những người rành nền tảng cũng như giáo dục. Đó phải là công trình nghiên cứu được đầu tư bởi những con người tốt nhất với những nguồn lực tốt nhất.
Bởi, như đã nói, AI tác động vào các lĩnh vực khác như vũ bão nhưng trong giáo dục, rất nhiều thứ cần cẩn trọng.
Và, trong “cơn say” công nghệ mới, những tọa đàm nhỏ liên tiếp mở ra để khơi mào cho việc ứng dụng AI vào giảng dạy dấy lên những lo ngại thiết thực nếu việc máy dạy người tổ chức tự phát chứ không được nghiên cứu kỹ lưỡng.
Rằng, con em sẽ được học những bài giảng được soạn thảo bởi AI mà không ai dám chắc chất lượng cả về tính chính xác lẫn tính nhân văn.
Rằng, vai trò của thầy cô cũng như tương quan quan hệ cô trò nhà trường sẽ ra sao khi đa số công việc của các bên đều điều phối bằng những công cụ giả lập “như người”.
Rằng, tính sáng tạo của cô trò sẽ bị tác động đến đâu nếu AI ứng dụng rộng rãi.
Xa hơn, còn nhớ, khi mạng xã hội thay đổi đời sống con người, những điều thẳm sâu nhất như ước mơ, khát vọng cũng đã thay đổi. Ai cũng là nhà sáng tạo nội dung số. Và, phần nhiều những đứa trẻ được hỏi đều bảo sau này muốn làm TikToker chứ không phải kỹ sư, bác sĩ, giáo viên như thế hệ trước.
Với AI, trong giao thức phức tạp và sâu sắc hơn, những tác động thay đổi chắc chắn sẽ còn mạnh mẽ hơn cả làn sóng “mạng xã hội” một thập kỷ trước.
Đã có giáo viên suýt mất việc vì AI như bài báo tôi đã viết trong chuyên mục này. Đã có những bài thi làm bằng AI của sinh viên bóp nghẹt hoàn toàn sáng tạo. Đã có cảnh báo về gian lận thi cử sử dụng công nghệ AI trong kỳ thi cấp quốc gia. Dù muốn hay không, AI đã bước chân vào giáo dục trong nhiều khía cạnh và sắc thái.
Điều cần lúc này, không phải là những cuộc tọa đàm nhỏ tự phát, không phải sự đợi chờ giải quyết trong từng trường hợp cụ thể theo lối rách đâu vá đấy. AI với giáo dục không chỉ là một mảng tối, đó là cơ hội mênh mông nếu chúng ta có thể làm chủ công nghệ.
Điều cần làm, chúng ta phải đối mặt và nghiên cứu kỹ AI trong giáo dục để đảm bảo luật chơi được tuân thủ. Đồng thời, chủ động sử dụng được những mặt tích cực của trí tuệ nhân tạo cũng như hạn chế được tiêu cực, mặt trái phát sinh.
| Nếu đồng tình với góc nhận định trong bài viết "AI với giáo dục", bạn có thể mời tác giả Mỹ Anh một "ly cà phê" thông qua Ví MoMo bằng cách ấn vào nút “Buy me a coffee” ở bên dưới hoặc quét mã QR. “Buy me a coffee” Hoặc bạn cũng có thể tặng "ly cà phê" cho tác giả Mỹ Anh bằng cách chuyển khoản trực tiếp vào tài khoản của Tạp chí Lao động và Công đoàn, số tài khoản: 118000001631, Ngân hàng Vietinbank chi nhánh Hà Nội. Lưu ý, trước khi chuyển tiền, bạn đọc vui lòng gõ nội dung: "Tặng cà phê cho tác giả Mỹ Anh". Đọc cà phê tối, tặng "cà phê" là chương trình của Tạp chí Lao động và Công đoàn. Khi đọc các bài viết trên mục Cà phê tối, nếu bạn đọc đồng cảm với góc nhìn của tác giả thì có thể mời người đó một "ly cà phê". Mỗi "ly cà phê" trị giá 23.000 đồng (1 USD). |
